Jornada de programació i robòtica educatives #jpre20

Ponència “Moviment maker a les aules del Raval”

Breu descripció del projecte

El projecte “Moviment maker a les aules del Raval” té la voluntat que l’alumnat de l’Institut Milà i Fontanals col·labori amb col.lectius i entitats de la zona. Es tracta d’un aprenentatge actiu, de reflexió sobre la pràctica, que pretén reforçar el sentiment de pertinença i l’arrelament al territori.

Volem impulsar la participació responsable i activa de l’alumnat de 2n d’ESO a través de situacions reals de la vida quotidiana, dins el concepte de ciutadania global, buscant el bé del conjunt de la societat.

L’alumnat del nostre centre visitarà les escoles de primària de la zona, entrevistarà l’alumnat i el professorat de 2n de primària i participarà a una sessió de treball a l’escola. Volem saber com juguen els nens, quins jocs i joguines fan servir a l’escola, quines dinàmiques de joc es potencien…

Una vegada recollida aquesta informació, l’alumnat de l’Institut ha de dissenyar i crear una proposta pròpia de joguines amb tecnologies de fabricació digital (impressió 3D i tall de vinil) per tal de tornar a l’escola de primària i dinamitzar una sessió de jocs amb els petits, a més de regalar al centre les joguines creades pensant en ells.

 

Relació d’aspectes a destacar

  • Activitat internivells i intercentres
    • Hi ha un vincle entre l’alumnat de 2n d’ESO de l’INS i l’alumnat i les mestres de 2n de primària de les escoles de la zona
  • Aprenentatge servei (ApS) no formal
    • Relació amb col.lectius i entitats del territori
    • Vincle amb escoles de la zona
    • Aprendre per donar resposta a una necessitat de les escoles que participen al projecte
  • Metodologies d’aula
    • Metodologies actives centrades a l’aprenent.
      • Treball cooperatiu, grups d’experts, debats, posades en comú, visites a equipaments
      • Presentacions davant de tot l’alumnat i professorat de 2n d’ESO del centre, presentacions a la inspecció educativa i les direccions dels centres de primària de la zona…
  • Dinàmiques d’aula
    • Treball individual, de petit grup (3 persones) i de gran grup (21 persones)
  • Treball amb dispositius mòbils
    • BYOD – L’alumnat porta de casa el seu propi dispositiu per treballar a l’aula… portàtil, tauleta o mòbil
  • Treball amb eines i entorns col.laboratius i en línia
  • Avaluació
    • Intentem enriquir l’avaluació amb estratègies i instruments d’avaluació, coavaluació i autoavaluació.

Material de suport per a l’alumnat